Autores

Pérez Taboada Nilda

Reflexión metacognitiva sobre el propio desempeño

Pérez Taboada Nilda

En esta discusión todos tienen la palabra

Pérez Taboada Nilda

Experiencia de estudio en un ambiente metacognitivo

Pérez Taboada Nilda E.

Iniciación en el estudio sistematico

Quintana Hilda

El portafolio como estrategia para la evaluación de la redacción

Quintanal José

Problemática de la motivación lectora

Quintanal José

Acerca del método

Quinteros Graciela

El uso y función de las letras en el período pre-alfebético

Quiroga Néstor Hugo

Reflexiones para abrir debates... : Lectura comprensiva y vida

Rajadell i Puiggros Nuria

El análisis de los datos textuales en la investigación educativa : Una experiencia sobre la opinión que tienen los alumnos de educación primaria referida al concepto de lectura

Ramírez Doris

Implicaciones didácticas de un estudio sobre habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con Síndrome de Down

Ramírez Irma

Dimensión educativa de la lengua

Ramírez Irma

Hacia una nueva pedagogía en la enseñanza del lenguaje con énfasis en la formación docente

Ratto Patricia

Leer para aprender en la escuela

Re Beatriz

¿Quién soy yo? Una aproximación a la escritura de autobiografías : Proyecto didáctico basado en la búsqueda de la dimensión etimológica de las palabras

Rey Alicia

'Deber-tv': una experiencia educativa con la pantalla chica

Riccomi Mónica

Aprender a escribir fábulas en el 3er. ciclo de E.G.B. : Representaciones, estrategias y procedimientos

Riffo Bernardo

Niveles de procesamiento en la comprensión del discruso narrativo

Rinaldi María A.

Modelo hegemónico de la práctica de la lectura en 3, 4 y 5 grado: sus implicancias en la conducta lectora infantil

Rinaudo María Cristina

Aportes para el diagnóstico de dificultades en la comprensión de la lectura